Méthode Pédagogique

La pratique

Au final, toute médecine est une mise en pratique des connaissances acquises. Cet aspect de la formation est particulièrement étudié dans ce cursus à temps plein. Cette pratique se conçoit à plusieurs niveaux :

Bases fondamentales :

Reconnaissance des méridiens, mise en œuvre du diagnostic (observation, palpation, auscultation).

Études des techniques :

Reconnaissance des plantes, préparation des prescriptions, localisation des points d’acupuncture, insertion et manipulation des aiguilles et autres outils d’acupuncture, apprentissage et pratique des gestes du massage.

Étude clinique :

Etude de cas cliniques et initiation à la pratique clinique en cours (sur dossiers et avec patients), initiation à la pratique clinique en cabinet (de praticiens déjà installés) et en milieu hospitalier.

La durée globale de la pratique est de 360 heures pour les quatre premières années. 120 heures de pratique de base (reconnaissance de méridiens, diagnostic, etc.) et de séances encadrées (cas cliniques sur dossiers et avec des malades), 100 heures en cabinet (suivi de consultations), 140 heures en milieu hospitalier.

La méthode pédagogique

Cette méthode amplifie ce que l’Institut Chuzhen a déjà mis en œuvre depuis 15 ans, mais la durée de la formation permet d’insister sur certains aspects tels l’encadrement des étudiants, la pratique, l’enseignement de matières complémentaires. Les points importants de la méthode pédagogique :

Cursus conforme aux programmes universitaires chinois.
Professeurs spécialisés dans leur domaine.
Limitation du nombre d’étudiants par session.
Étude simultanée des trois grandes méthodes thérapeutiques.
Travaux dirigés et travaux pratiques.
Libre accès aux outils pédagogiques de l’école.
Fournitures de certains documents de cours.
Tests de connaissances, devoirs à rédiger, contrôles continus.
Deux périodes d’examens dans l’année.
Préparation aux examens nationaux.
Encadrement personnalisé de l’étudiant tout au long de ses études.
Suivi de l’étudiant lors de la rédaction du mémoire de fin de formation.